דגשים להערכה לקראת סוף הסמסטר
לקראת סוף הסמסטר עולה הצורך לסכם את תהליך ההוראה והלמידה באמצעות הערכה: תהליך שיטתי ומתמשך שנועד לאמוד את מידת השליטה של הלומד בחומר הלימוד וכן לברר מה הוא מבין, יודע ומסוגל לעשות בהקשר אליו.
באילו סוגי הערכה ניתן להשתמש?
הערכה לשם למידה : הערכה מעצבת - מיועדת לקידום הלמידה והיא מתבצעת במהלך הקורס.
הערכה של הלמידה : הערכה מסכמת - מטרתה הערכת שליטה בחומר הלימוד ודיווח ציונים בסיום הקורס.
מה נרצה לבדוק בהערכה?
מה הלומדים ״יודעים״ או מה הם "עושים עם הידע" או מה הם ״יודעים לעשות״?
יודעים: זוכרים מידע/ נתונים/ ״חומר״.
יודעים לעשות : מבינים, מבצעים מיומנויות שונות, מיישמים, חוקרים, יוצרים.
עושים עם הידע : משתמשים בו להבניית ידע או תהליכי למידה חדשים.
נושאים למחשבה לפני בחירת שיטת ההערכה
ועוד נקודות למחשבה
בניית הערכה המאפשרת בחירה (בין שאלות, בין שיטות שונות להבעת הידע/מיומנות) מביאה לידי ביטוי את מוקדי הכוח של הלומדים ומעלה את המוטיבציה שלהם ללמידה והצלחה.
שילוב רפלקציה ומשוב אישי של הלומד על הלמידה שלו ולא רק על המרצה/ הקורס, מעודד את הלומדים לקחת אחריות על הלמידה שלהם ומסייע להם בפיתוח מיומנויות למידה.
