דגשים להערכה לקראת סוף הסמסטר

לקראת סוף הסמסטר עולה הצורך לסכם את תהליך ההוראה והלמידה באמצעות הערכה: תהליך שיטתי ומתמשך שנועד לאמוד את מידת השליטה של הלומד בחומר הלימוד וכן לברר מה הוא מבין, יודע ומסוגל לעשות בהקשר אליו.

באילו סוגי הערכה ניתן להשתמש?

• הערכה לשם למידה : הערכה מעצבת - מיועדת לקידום הלמידה והיא מתבצעת במהלך הקורס.

• הערכה של הלמידה : הערכה מסכמת - מטרתה הערכת שליטה בחומר הלימוד ודיווח ציונים בסיום הקורס.

מה נרצה לבדוק בהערכה?

מה הלומדים ״יודעים״ או מה הם "עושים עם הידע" או מה הם ״יודעים לעשות״?

• יודעים: זוכרים מידע/ נתונים/ ״חומר״.

• יודעים לעשות : מבינים, מבצעים מיומנויות שונות, מיישמים, חוקרים, יוצרים.

• עושים עם הידע : משתמשים בו להבניית ידע או תהליכי למידה חדשים.

נושאים למחשבה לפני בחירת שיטת ההערכה

ועוד נקודות למחשבה

• בניית הערכה המאפשרת בחירה (בין שאלות, בין שיטות שונות להבעת הידע/מיומנות) מביאה לידי ביטוי את מוקדי הכוח של הלומדים ומעלה את המוטיבציה שלהם ללמידה והצלחה.

• שילוב רפלקציה ומשוב אישי של הלומד על הלמידה שלו ולא רק על המרצה/ הקורס, מעודד את הלומדים לקחת אחריות על הלמידה שלהם ומסייע להם בפיתוח מיומנויות למידה.

#הערכה