לבחור חומרים המתאימים ללמידה עצמאית ולשלב הסברים או שאלות מנחות.
למדוד כמה זמן יידרש ללימוד העצמי של החומר: זמן שיידרש לקריאת מאמר / צפייה בסרטון / עיון במצגת ולהתאים את משך השיעור בהתאם.

לשדרג מצגות קיימות באמצעות הוספת הסבר קולי לשקופיות ואף הפיכתן לסרטון.

לשלב בשיעור לפחות שתי שיטות הוראה. לדוגמה: קריאת מאמר וצפייה בסרטון, איתור חומר קריאה בספרייה וקריאה/ עיון במצגת.

בסוף השיעור, לערוך מבדק קצר המשלב שאלות מסוגים שונים. לדוגמה: שאלות הבנה, או לבקש מהמשתתפים להביע עמדה, או להציג שאלות רפלקטיביות.